“取消期中考”“不考英语”这样减负真的有效吗？

形而上学的思想也是唯心论的表现。

先剪枝叶，最后砍树干。取消学校，孩子长大了直接分配好工作是许多家长的心中的目标。

中考取消有什么用？大学入学面试，依然要用英语介绍自己，在中国的大学入学面试要用英语介绍自己，这不是很可笑的打脸行为吗？

之所以呼吁取消中考和不考英语，其背后的真实想法我觉得可能是学生背负的作业压力太大了。

我倒不觉得孩子们害怕考试，因为在学校里，他们可以通过考试来知道自己的学习有没有进步。而且，考试的成绩其实是他们成长的动力之一。

在这里，我说的是成长，而不是说更喜欢不断地密集的考试或者写作业。一个人之所以愿意不断地成长，是因为他通过学习不断地得到满足感，而要得到满足感，除了需要通过考试的验证，还需要得到家长对失败的宽容与接纳。

我的孩子从上幼儿园开始，我就不关注他的学习，但鼓励他从学习中寻找乐趣。我不会对他的错误指指点点，所以在前不久我问他，我没管他的学习，为什么他还愿意主动去学习？

他对我说：因为你不在意我的出错，所以我就有信心去从学习中找到满足感，不管是考试还是写作业，我都可以从中找到乐趣。

所以，取消中考或者不考英语不是治理孩子厌学的最好方法，而是家长能真正地爱孩子，而不是爱孩子的成绩，通过孩子的好成绩来满足自己的自尊需求。

说到底，孩子如果能从家长那里得到足够的理解、包容和接纳，中考和高考对他们来说，又算得了什么呢？

不过，我倒是赞成少给孩子们布置点作业，给他们时间去玩，他们有自己的方法能从玩中找到学习的乐趣。

意义不大，但对老师影响大，老师为什么常考试测验？？为了考查这段时间的学习效果，看学生在哪方面有不足，查缺补漏，可现在不给考试测验的话，作业体现不出来，老师不好把握全局了。

不建议取消终考，因为取消终考就不能分流，对于好好学习的孩子不公平！建议取消英语考试，变成大学选修英语！就跟小语种一样，因为大多数不上大学的人一辈子都不会用到英语！

只在减负层面看，我的观点是：有效。但是教育不能太片面，减负是为了减少学生学习压力，不是让孩子就不学习了，教育最终还是要让孩子学习到知识，英语作为一个工具学科，我认为还是需要学习的，中考不考这种做法太僵硬，应该有一个新的考核方法。比如：阶段性考核，实战考核等，在新考核方式上找到最优最快最省力的方法来，给孩子一个在英语方面做一个全方位的认证。

部分学科或者大部分应该取消英语考试，可以学但是高考或本科毕业应取消英语过级。英语为什么难学拖累学生的有限精力？根本原因我觉得有两点，第一我们绝大多数母语是汉语，而汉语语法与英语（与大多数其它语言）不同，我们用汉语语法开始是理解不了英语的。比如，我吃饭，用英语说就是：我把饭吃了，动词是放在后面的。

第二是我们没有语言环境，即便你想用英语交流，你跟谁说？英语老师？英语老师就都是口语过关的？

再说你没有学习英语的动力怎么可能学的好？等到工作以后确实需要用到了，那时候再学习可能会很快一点。杠精也不用抬杠，说要用的时候再学不就晚了还有什么用？就是大学过级那些过去多年不用还能记得多少单词？还能表达吗？有些专业需要用英语，那学校不会告诉学生学吗？除了英语专业毕业的，或者特别喜欢英语学的好的，有多少人学完之后是“一瓶子不满，半瓶子逛荡”的？

语言是一种文化输出，也是文化自信。中国已经不是十年前、二十年前或者三十年前的中国了，我们在国际社会上已经有充分的话语权了，这些年学习中文的外国人少吗？你学习的那些“半吊子哑巴英语”给你带来了什么改变了吗？

所以是时候该改变了，也不是一竿子打死，取消一些不合理的学科设置我认为很重要，把有限的精力放在该放的地方。

认为没有效。其中考是学生自我检验的重要方式，能提高学习效率，取消其中考试有点自欺欺人的感觉，反而让自律性不强的孩子更易放纵。不考英语不一定能减负，却不利于学习能力和效果的提高，学习语言和学其它科目锻炼的是不同的能力，而且英语是一个非常重要的学习工具，学不好英语，重要的文献资料都看不明白;不过可以降低英语分数的占比，现在很多学生学英语的时间确实太长了，应该适当降低比重。很多方式需要调整，但也不能矫枉过正，一切都应朝着更有利于孩子成长、提高孩子学习力创造力、培养真正的兴趣为主。

学校不考也不可能减负，因为学校的考试都是为了高考和中考做准备。高考，中考取消英语也是纠枉过正，但减小英语的权重势在必行，英语在高考中满分150，其实调整到100分，甚至80分就差不多了

减负是减轻过重的课外作业的负担，而不是减少学科。如果取消英语，等于隔断了了解国外和走向世界的道路。当然，如果只是培养搬砖的人，不但不用学习英语的，连物理、化学等学科也显得多余了。

个人认为，如果非要取消什么，那就取消提出“取消英语”的人吧。

确实是走向世界的工具

那让那些有心走向世界的人去选修去深究不就好了么

有效啊！

为什么会没效呢，早前国力盈弱，各方各面都很落后于世界，英语作为世界最多的通用语，英语的作用就凸显了出来，要与世界接轨，要看懂许多设备的使用说明，要明白软件得使用方法，所以为了服务改革开放的大政策和对往增加的大局势，把英语提上了教育的必修课。

但时至今日，在党的领导下，国力早就已今非昔比，从引进到出口，从仿制到自主研发，在走向世界的过程中，中国在世界的影响力越来越大，对外面的依赖性也越来越弱，相对应的国家文化输出就越多，此消彼长之下，英语的作用性就会降低。

不过大胆猜测，哪怕英语的不在作为必修课，但依旧会作为一门课程或者兴趣课，只是不在过分注重考试分数，反而更加着重使用方面，会说会听，可以基本达标就行。让那些想学的人依旧可以去学，觉得用处不大的可以将这个时间用到其他方面，不一定非要英语，学学中文写作，学学其他的语言，从单一走向多元化化。甚至只要学会运用工具就行。也把孩子从以前的填鸭式教育解脱出来，释放孩子的天性，找到适合自己的兴趣爱好，激发更大的创造力。

没有效果，只要中考高考还考英语。学生就一定会花时间精力去学。

不一定有效，有可能得不偿失，因为英语是走向世界的一个工具，现在的中国不再像清政府，实行闭关锁国就能实现。我们要学习外国的先进文化，没有英语怎么行；我们要把本国的优秀文化传播到世界各国，同样需要英语。所以中考取消英语、不考英语这样减负势必对学生自身的发展不利。

给中学生减负，并不是不学英语就是减负，可以适当减少其它科目的课时或者作业，不要把孩子当成做题的机器，才是实实在在的减负。

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