职业教育行业怎么样？

国家的确在大力推进职业教育，但是近几年的前景不是很好，关键原因不在学校，而在社会，在于国家的用人机制。

我们都知道职业技术学校培养的学生多数是直接走入社会，进入工作岗位，主要应该是很多要求相对较低的专业技术岗位，但是纵观现在各种招聘，稍有技术含量的岗位都要求“大学以上文化”，很多岗位的要求其实并不高，可用人单位就要要求“大学文凭”。在一些单位内部，

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有好有坏，像新华就很突出，主要是他是民办的，更注重自己的发展把。

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挺好的，很有前景

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现在国家大力发展职业教育，是不错的。

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不清楚你的问是运营这种公司怎么样呢？还是去这样的学校接受培训怎么样？个人觉得现在市场稍微有点混乱，要仔细选好学校。

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职业教育培养的是技能型人才而不是研究型人才，最需要解决的问题是量体裁衣、因材施教，如果不能很好的结合国家或者地方经济发展中对于专业人才的需求，那么培养出来的学生也会和大学生一样，没有明确的职业发展目标。

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随着物质生活的丰富，职业技术教育，大有可为，国家一定会加大师源投入

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随着国家对职业教育的重视，很多职业培训机构也如雨后春笋般拔地而起。以烹饪学校为例，一年的学费从几千到万元不等，对于学费的差异，很多人存在疑问。对于实操型的烹饪技术，能否保障学员实训为主的课程设置，能否保证“真材实料”的原料配备，才是评价一所烹饪职业培训学校是否优越的关键条件。

选择一所好学校，决定能否学得一门好技术。所以，对于想要学厨师的同学们来说，在选择学校的时候一定要擦亮双眼。今天就一起走进郑州新东方烹饪学校的实训课堂，看看同学们是如何上课的。

对于学技术而言，实操是极为重要的，实操设备好，才能熟练掌握每一个操作技巧。学校拥有先进的教学示范厅、模拟酒店教室及各类实训功能厅、教学设备与各大酒店、企业后厨设施同步，让学生毕业后跳过适应期，直接上灶能操作。

与其他职业学校相比，郑州新东方烹饪学校大大提升实操课程的比重，早、中、晚均有实操课程。学校以市场为导向办学，在充分考察市场的基础上，结合市场需求制定实操课程，不仅实操原材料丰富，原料配比更是严格参照酒店配比。

教师队伍的整体水平标志着一所学校的办学水平，郑州新东方烹饪学校拥有一支以素质高、技术强、教学精而著称的专业教师队伍。与此同时，学校积极引进教学资源，聘请大型酒店后厨、外籍教师为学校客座讲师，保证教学质量。

以赛促教，多元展示，为了巩固和检验学生学习成果，学校积极开展阶段考核、烹饪技能大比武、宴席设计制作大赛、烹饪创意比拼等，通过各类教学赛事的展开，夯实了学生的学习基础。

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职业教育就是就业教育，所以职业教育大有前途

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从2019年开始，国家围绕职业教育密集出台多项政策，

如国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，深化职业教育改革；

教育部等六部门印发《高职扩招专项工作实施方案》高职扩招100万人；

教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作；

教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（以下简称“双高计划”），提出要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台…..，

职业教育一跃成为热门话题，大大小小峰会、研讨会如雨后春笋。

截至2018年，全国共有职业院校1.17万所，开设近10万个专业点，在校生约2686万，中职、高职教育接近中国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。

现实生活中，中职、高职教育其实已经被人诟病，教学质量参差不齐，原本职业教育出来的学生并不具备本专业技能，成为了商业化教育不成熟的牺牲品，中职教育尤甚。

如今政策推动，“新职业教育”呼之欲出，大有一番作为之势。

当互联网行业热门的时候，编程技术相关工作成为很热门的岗位，但是计算机专业的学生并不能满足市场需求，于是很多培训机构应时而生，为中国互联网的蓬勃发展贡献了一部分力量，其中不乏一些的高职中职学校的学生，但是同样一份岗位，本科生和专科生一起面试，专科生会吃亏，但是从编程技术来讲，大部分的工作专科生完全可以胜任，高职教育在大众眼中陈旧观念还需要时间来转变，但是这与其定位有关，现在国家“扶正”高职教育，接下来希望有所改观。

但是中职高职应该适应到产业结构转型升级、制造业向中高端迈进、5G等新一代技术引领科技革命中去，让定位和目标协同结果产出，产生更深远的社会意义，职业教育发展前景可期。

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职业教育怎么样？

一、职业教育，是近些年新兴的、异军突起的教育系列，包括中等教育学历的职业高中、技工学校、中等专业学校，高等教育学历的技师学院、职业技术学院。

职业教育培养的毕业生，也就是以现代化企业生产一线的生产车间工人岗位“蓝领”的技术工人、技师为方向！

虽然，高职院校在学历上等同于大学专科，教学内容与培养方向上有一点点小相似，但是，教学内容与培养方向大相径庭、绝然不同，大学专科培养专业技术人员，仍然是属于“白领”序列；高职院校培养专业技术操作人员，既技术工人、技师属于“蓝领”序列，并不在一个序列内！

部分高职院校招收本科学历生，但仍然属于高等职业教育生。

二、普通高等教育的大学毕业生，上个世纪80年代，曾经的国家包分配“白领”干部的“天之骄子”的年代，一去不复返也！

现时普通高等教育的大学毕业生，在经济利益的驱动下，专科学校、职业学院纷纷升格大学，而原有大学更是使出浑身解数、大力扩招的结果下，以每年800多万毕业生之巨的庞大数量，进入本已拥挤不堪的大学毕业生就业市场。

问题出现了，哪里有那么多的、800多万岗位，虚位以待大学毕业生！需要国家每年新建80个拥有10万名员工的鞍钢、中石油等那么大的特大型企业，而且排出其他就业人员，专供大学毕业生使用，并且大学毕业生不能挑选只做“白领“，“蓝领”也得屈尊，现实吗？

大学毕业生面临毕业既失业的尴尬境地，不得不在毕业前一年就坐不住教室，四处托朋友、找关系、递简历，乃至父母亲戚，动员一切可能调动的人力资源力量，全员奋战拼博，加入就业大战，以求在千军万马的就业市场分一杯羹，求得一个顾不上什么体面不体面、专业对不对口、暂栖身的“白领”职位，慰藉十年寒窗苦、父母企盼的心灵

三、而在另一方面，沿海经济发达地区，现代化的工业生产，大量劳动密集型的、没有技术含量的体力工人时代正在消退，需求大缺口是“蓝领”阶层的技术工人、技师，以至高薪聘用东北等老工业基地的退休、下岗技术娴熟的技术工人、技师，引起又一波“孔雀东南飞”大潮！而这正是职业教育毕业生所具有的就业能力。

所以，职业技术学院、技师学院以至中专学校、技工学校、职业高中的毕业生，以其职业教育所获得的专业技术能力，而在拥挤的就业市场，更具有竞争力，胜出大学毕业生一筹！

四、普通高等教育的大学，注重的是理论教育、科研能力，就业必须坐办公室当“白领”，放不下身架作“蓝领”工人；既使放下架子当“蓝领”工人，又不具备技术工作能力，“白领”无位置，“蓝领”干不了；甚而出现了大学毕业为就业，转身就学职业技术院校的现象，虽然是少数，但是，说明了大学毕业生就业难的症结所在！

市场经济下，一切都必须按市场经济规律办事，就业市场的供需规律，你必须正视！

职业教育注重的是技能性、实践性教育，也就是培养技术工人、技师，与大学的注重理论教育、科研能力是一个互补的教育整体，而在中国人好面子、讲级别、虚荣心驱使下，不切实际的在纷纷升格大学潮中，迷失了方向，摇身一变、跻身大学行列，失去了本来的优势面目，得不偿失！

家长、考生不顾就业市场需求，盲目唯“白领”是求，不愿意职业技术学院、技师学院、中专学校、技工学校、职业高中学习，丧失了就业前景一片光明的院校选择，纷纷加入本已就业难的普通高等教育的大学院校学习，也使得高等教育整体失衡，催生了大学毕业生本已就业难、以至更难的局面发生。

综上所述，在当今就业难，“难于上青天”的就业压力越来越大的形势下，职业教育毕业生，以其独有的专业技术操作优势，适应就业市场的需求，在拥挤不堪的就业市场上，一枝独秀！

拥有职业教育专业技术操作技能的“蓝领”大放异彩，照得挤不上就业班车的“白领”大学毕业生灰头土脸，力压曾几何时的“天之娇子”大学毕业生，成为就业难、“难于登天”的就业市场上的娇娇者，市场经济下催生的新时代的宠儿！

仅供参考。

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职业教育(vocationaleducation)是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学)等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。职业培训是非学历性的教育包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。

我国职业教育市场规模总体呈逐年增长态势，2019年市场规模达5760亿元。其中公考培训占比较大，2019年市场规模达41.7亿元。随着互联网+教育的不断融合，在线职业教育市场规模逐年增长，2019年市场规模增至2718.9亿元。

近年来我国职场人平均跳槽时间呈逐年缩短态势

据统计，近年来我国职场人平均跳槽时间呈逐年缩短态势。2017-2018年期间我国职场人平均跳槽时间为22个月，同比缩短4个月。

我国职业教育市场规模总体呈逐年增长态势，2019年市场规模达5760亿元

2014-2019年我国职业教育市场规模总体呈逐年增长态势，年均复合增速为11%。其中学历职业教育2019年市场规模为2110亿元，非学历职业教育规模为3650亿元。

我国的学历型职业教育当前认可度较低，非学历型职业教育市场前景可观

我国的学历型职业教育当前认可度较低，需要打通上升通道;非学历型职业教育发展形势多样但尚起步，未来市场空间巨大。

我国的职业教育中公考培训占比较大，2019年市场规模达41.7亿元

职业教育主要有IT培训、财会培训、公考培训、教师培训等，其中公考培训、财会培训占比较大。2015-2019年期间我国公务员培训市场规模总体呈逐年增长态势，年均复合增速高达33%。2019年我国公务员培训市场规模为41.7亿元，同比增长30%。

我国在线职业教育市场规模逐年增长，2019年市场规模增至2718.9亿元

近年来随着互联网与教育业的不断融合，在线职业教育随之发展。我国在线职业教育市场规模逐年增长，2019年市场规模增至2718.9亿元，同比增长15%。

——更多数据请参考前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

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职业教育，说白了，就是给人们更多的路走。上大学挤独木桥的时代，现在没那么严重了，并不是上不了统招大学就没前途，没希望。

现在上职业技术学校的大有人在，学一技之长，比如，建筑装饰设计，平面设计，动漫设计，电子商务大数据，还能拿到中专大专本科自考文凭。是很好的出路。

我是职业院校讲师，UI界面师，电子商务师，主讲前端设计！欢迎关注。@一林二虎

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职业教育是我国教育事业的一个重要组成部分，在今后有非常大的发展空间。

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我觉得按照自己的兴趣选择专业，势必会给孩子的学习兴趣大大提升，所以其实我认为按照兴趣学习会比语文数学这样子好很多，我觉得职业教育可以多完善一下，做的更好

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作为长期就职于职业教育领域的教师，我想对这个问题我是有发言权的。

职业教育，从字面意义可理解为，这个层次的教育更加偏向于动手实践能力，更加注重技能实训，培养的目标是充分就业更好就业，成为大国工匠，成为公司蓝领。

我国的职业教育起步较晚，发展较慢。在之前的很长一段时间里，职业教育在国人眼里，就是“脏、乱、差”的代名词。

整个职业教育领域充盈着非常不好的环境氛围，很多坏名声，成就了乌烟瘴气，称之为脏；

乱，指的是学生管理混乱，教学很不规范，小流氓小混混的天堂，打架斗殴、跳楼自杀、恋爱早孕等现象时常发生；

差，指的是学生素质质量非常差，都是中考没有考上高中，学习成绩，思想品质等各方面都很差的学生汇聚在一起。另一方面指的就是教师和学校管理人员的文化水平和素质差，一般都是养老一族、关系一族还有的天地，总之就是汇聚了一群不会做事，不能做事的人。

但值得指出的是，现在的职业教育得到了空前的发展，各方面都得到了很好的改善。

最主要的原因是国家和地方的高度重视，我国现在大力倡导工匠精神，积极培育大国工匠，这就需要一批正规规范的职业院校来培育这些未来工匠，因为职业院校得到了大力支持以及倒逼机制，使得有一大批有实力的职业院校发展壮大和规范，在社会中的地位也越来越高。

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职业教育是国家大力扶持的教育类型，是与2035中国高端制造业大力发展相辅相成的，可以说是国家战略的一部分。

高端制造业的大力发展，需要大批高素质高技术的人才。传统教育更看重理论知识，不重视技能的培养。所以，大力提倡职业教育是重中之重。

可惜，民间层面比较抵触职业教育，总觉得职业院校不是正规学校，学生素质普遍不高。其实这是对职业教育的误解。只是因为职业教育目前发展的还不太好，良莠不齐而已。

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职业教育就业好才是真的好！

首先，职业教育地位和作用与众不同。我国职业教育与普通教育是两种不同教育类型，而且具有同等重要的地位。改革开放40年来，职业教育为我国各行各业培养了千千万万技术技能型人才，对我国经济社会发展起到了强有力的人才和智力支撑。所以，职业教育的重要地位和作用不言而喻。

其次，职业院校是高素质工匠的摇篮。我国目前有1400余所高等职业院校，所开设的近千个专业涉及各行各业。立德树人、产教融合与强素质、重技能的教育教学模式，为社会、行业和用人单位培养高素质技术技能型人才的重要性越来越凸显。

第三，职业院校毕业的学生大有作为。由于高职高专院校专业特色鲜明、实践教学突出，学生就业定位准确、掌握一技之长。所以，高职高专院校的毕业生普遍受到用人单位的喜欢，尤其是懂技术、会操作、肯吃苦、能管理、善交流的高职生更是前途无量。

总之，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，为促进我国经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑的职业教育大有作为。就读高职高专院校没有错，因为就业好才是真的好！

特别推荐100所优质高职高专院校供考生们参考了解。

全国综合竞争力百强学校名单

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