您关注中小学教育吗？您对当前中小学教育有什么建议？

希望孩子们学习并快乐着！！！！

学校办的越来越像培训机构。辅导班现在干的很多事情是原本学校老师们的工作。

老师放假应该在校备课因为他们放假期太多

取消中心校这个多余的机构，让这些人员到教学第一线任教，补充师资力量的不足。

1.解决了教材、教法、评法、管法等存在的问题，就解决了中小学教育问题。

首先中小学教师薪资必须存在区别，小学教师必须大学本科毕业方有资格胜任，且性格活跃能与小孩玩在一起，知识面丰富但不要求精，如，书法，音乐，历史，地理，体育，基本话过关且善于讲故事，中学老师必须具备深厚的专业技能，能吃透教材，懂得教法，懂心理学，能知道当前科技发展趋势，先进科学技术，与自己学科相结合融入教学中，诱发学生求知欲，中学教师必须具备良好口才与演讲能力，更要有担当与作为。。。。

按常规，每班四十人。现在每班五十几人。教师照应，学生活动都成问题。请问？我们强国？师资，学校那里去了！！！！！！！

公办普通中小学生应依据小孩学习取向分班教学，小学毕业时自愿学习职业技术的孩子即可进入技校。

现在普遍的是中小学教育的难度，重视程度和质量都是非常了不起的，但是有一点是非常缺失的，就是教育孩子怎么依法保护自己，在受到非法伤害的时候怎么处置，怎么寻求及时的帮助。尤其是在学校里，在受到同学欺凌时，和教师伤害时的及时投诉和举报。现在所见到的信息表明，光靠教师自觉遵守法纪是不够的。

一切听专家的！不要让孩子输在起跑线上！

您好，很高兴回答您的问题。

首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：

“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”

“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”

“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”

“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”

“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”

可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的。

实际上，随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。

这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：

中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。

由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。

1.在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。

2.重视学生教育理念的培养。

3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。

但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。

1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。

中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。

2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。

3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。

可以说，不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的中小学教育要考虑到孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。

如果大家有什么想法都可以留言告诉我们哦！如果对英国留学计划不明确或是想要咨询留学以及全英文课程相关信息可以问我们~为更多帮助更多想要接受优质教育的学生家庭，我们为您提供最顶尖全面的留学教育服务和咨询，并提供对标英国小学的在线课程，包括英语、科学、人文三大核心学科，全方面为学生提供知识和能力培养，使孩子具备和英国同龄小朋友同等的英语能力、国际视野、创新思考力和知识储备。

现实来说个人认为只教不育的怪象有点普遍！当然老师先保饭碗是正确的！有时真怪不了老师！但作为老师不要千别案例而逃避！有的老师曾说过“没有教不好的学生。其实老师都要有契而不舍的精神！做老师容易！做个好老师确实难！各行各业都是这样！社会有很多流言扉语不必理会！因为你们学识渊博！你们是为国家培养优秀儿女，是对国家负责！国家应我不会亏待你们的！目前来说你们是可敬可爱的人！如果真没有老师，也就没有学校！我们没文化父母的孩孑怎么办！

我不仅关注着，还亲历着，感觉中小学教育有点问题。城乡教育公平，只是一种提法，实际上还有很大差别。城市的教育抓得比山村好。因为学生的书写，说话，各种能力都比较优越。但是山村并非没有聪明的孩子，而是我们那种环境造就孩子成长需付出比城市孩子更多“现如今山村学校生源少，教师改作业轻松，但是压力挺大，人们对自己的孩子期望很高，但是…、随着人们意识的提高，对教师的要求更严，无形的压力使教师入不输出。但也感觉到生活的不易。其实我们一直在做一

第一，不要有超量作业！作业应少而精。

第二，去消各种评比，包括成绩评比。

第三，实行留级制，让不学习者不得升级。

第四，中小学教材全国统编严选，高考全国统一录分线。

第五，对教师实行高工资制。

总之，尊重老师，将管教权归于教师，教育才有希望。

我十分关注中小学教育，因为这些未成年的孩子是祖国的未来。目前，中国各地，应试教育占主导地位，孩子们很累，我很担心他们的身体健康和心理健康。就拿我们黑龙江这里来说吧，孩子们每天都是七点半就来到学校了，晚上五点放学，这时候东北的天已经很黑了，每天孩子们都在忙于语数外等‘’主科‘’，至于‘’副科‘’——音体美德育等学科，家长学校领导根本就不重视。孩子们放学后，抓紧时间吃饭，然后就匆匆忙忙的进入课后辅导班，周六周日也是一样不闲着，学生们披星戴月的学习学习再学习。学校应该是德育第一，而德育课却成了可有可无的科目。这些副科的老师考核，领导也很轻视。难怪品质思想差的孩子越来越多，讨厌学习的孩子越来越多，身体素质差的孩子越来越多，“”。未来发展堪忧啊！

中小学是祖国的未来。我当然关注。建议：1.加强思想品德教育，恢复课本上宣传英雄模范人物的内容。2.落实体育课，增强体能锻炼，保证学生健康。3、减轻课业负担，取消课后班。4，推广高中义务教育，减轻家长负担。5，取消一切针对中小学生的培训机构，减轻家长负担。6、均衡师资力量和学校间差别，取消择校规定，严格按学区上学。7、校长和教师实行优胜劣汰的聘任制，取消铁饭碗。8、严惩教育腐败现象。

浙江省减负政策挺好，一年级小学生晚上9点后作业写不完可以不写，家长签字就可以！我觉得很好！如果你想让你家孩子晚9点后继续写，你可以写！如果觉得孩子太累，家长签字可以不写！没有比这再公平合理的事情了！

非常关注小学教育！从教将近四十年了，目睹现状，很是担忧。

先说管理。现在的学生不同以往了，受不了苦，受不了委屈，自我意识相当严重。上课随便，说话、逗闹、不写作业是常有的事，让老师左右为难。说浅了，无济于事，说深了，违反师德，不说上不了课，不知如何是好。成绩上不去，会受到多方面指责，真的希望专家、领导制定切合实际的学生管理条倒，让老师能施展开手脚，安心工作。

再说班级布局。现在的学校为了便于管理，多数都已经集中化，这样就使得班级人数出现过多的局面，一般都是五十人左右甚至更多，教师干挨累，效果不明显，效率不高，学生课上发言机会少，如果条件允许，适当班级小型化，学生便于学习，教师便于管理，一举多得。

说的不一定对，只是自己的一点浅薄看法，望指教。

儿童青少年时期是大脑和身体。发育最活跃的时期。是人的想象力创造力培育的最关键。的时期。应该充分尊重大脑发育的阶段特点进行教育。但目前的中小学教育，包括从幼儿教育开始，这种在知识的训练。高强度重复性的训练，比如刷题。当然，最基本的知识技能的掌握是需要。在此之外，我们更应该注重孩子的创造力，想象力，激发每个孩子的潜能。如果在这最关键的人生阶段没有充分启发个人的思想，那可以预见。培养出来的就是非常高效的刷题的熟练工。当然是更适合流水线工作。可能这是当前社会国家所需要的。更需要按部就班稳定的工作岗位。教育的方向目标应与社会发展阶段和国情，国家所需要的人才特点保持一致。培养出来的人才才有用武之地。

孩子们的安全健康快乐是第一位的，德育教育是教育工作的重中之重，其余都是次要的。